El desarrollo humano dentro de la educación ha sido empleado desde la necesidad de una nueva área de conocimiento (educación de la economía), sin embargo, en 1999, Sen, establece que el desarrollo humano dentro de la educación es más que un mero motor para la economía de un país y, resulta en un instrumento constitutivo y fundamental para el desarrollo humano dentro de las siguientes dimensiones constitutivas: Educación, salud e ingresos.
Como práctica se pueden proponer prácticas pedagógicas que posibiliten el entendimiento del desarrollo humano como un objetivo en sí mismo dentro de las dimensiones básicas y las capacidades.
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